Czym są badania naukowe?
Badania naukowe to uporządkowany i systematyczny proces badawczy, w którym, poprzez rygorystyczne stosowanie zestawu metod i kryteriów, prowadzi się badanie, analizę lub dochodzenie wokół tematu lub tematu, a następnie ma na celu zwiększenie, rozszerzenie lub rozwinięcie posiadasz wiedzę na ten temat.
Podstawowym celem badań naukowych jest poszukiwanie rozwiązań konkretnych problemów: wyjaśnianie zjawisk, rozwijanie teorii, poszerzanie wiedzy, ustalanie zasad, przeformułowywanie podejść, obalanie wyników itp.
W tym celu w badaniach wykorzystuje się metodę naukową, która jest narzędziem do przystąpienia do analizy i badania postawionego problemu w sposób ustrukturyzowany i systematyczny.
W tym sensie metodologia obejmuje szereg kroków lub etapów w celu wykazania ważności uzyskanych wyników. Etapy badań naukowych to najogólniej mówiąc: identyfikacja problemu, poszukiwanie tła, obserwacja, przedstawianie hipotez i wnioski.
Badania naukowe składają się z trzech zasadniczych elementów:
- Obiekt badań. Odnosi się do sprawy lub tematu, który będzie badany i który będzie przedmiotem szczegółowej analizy.
- Pół. Zestaw zasobów, metod i technik odpowiednich dla rodzaju badań i tematu, który ma zostać poruszony.
- Cel dochodzenia. Odnosi się do powodów, które motywują badania, czyli do ich ostatecznego celu. Na przykład, jakie korzyści przyniesie społeczeństwu pewna wiedza?
Charakterystyka badań naukowych
- Jest systematyczny. Spójrz na poprzednie badania jako tło, które stanowi punkt wyjścia i kontekst. Dlatego jest ujęty w system myślowy. Na przykład badanie nowej odkrytej planety będzie musiało uwzględniać prawa Keplera.
- To metodyczne. Część zdefiniowanej i zadeklarowanej metody, która umożliwia walidację jej wyników. Na przykład metoda ilościowa, jakościowa, eksperymentalna, obserwacyjna, badanie terenowe itp.
- Jest schludny. Aby osiągnąć swoje cele, badania naukowe wymagają uporządkowania w procedurze, przetwarzaniu danych i rejestracji informacji.
- To jest racjonalne. Wyjaśnij badane zjawisko obiektywnie i racjonalnie.
- Jest przemyślany i krytyczny. Zastanawia się nad przedmiotem badań i promuje krytyczne myślenie, od którego zależy rozwój nowej wiedzy.
Rodzaje badań naukowych
Zgodnie z jego przeznaczeniem:
- Czyste badania naukowe: Nazywany również podstawowym lub podstawowym, jest to taki, który rozwiązuje problemy natury teoretycznej. Nie ma na celu rozwiązania praktycznego problemu, ale rozwiązanie zagadki. Na przykład określ pochodzenie dinozaurów.
- Stosowane badania naukowe: To taka, która pyta o praktyczne zastosowanie pewnej wiedzy naukowej. Zwykle zaczyna się od wiedzy zaawansowanej przez czysto naukowe badania. Przykładem może być badanie energii słonecznej do pozyskiwania energii elektrycznej w domach.
Według poziomu wiedzy:
- Odkrywcze badania naukowe: To taki, który ma na celu zdefiniowanie lub poszukiwanie nowych tematów studiów. Na przykład badanie dotyczące śmiertelności niemowląt.
- Opisowe badania naukowe: To taki, który stara się znaleźć strukturę i zachowanie jakiegoś zjawiska lub problemu. Na przykład badanie mające na celu zrozumienie i opisanie mechanizmów odpornościowych człowieka.
- Wyjaśniające badania naukowe: To ten, który próbuje sformułować prawa, które determinują to zachowanie. Na przykład badanie mające na celu określenie przyczyn choroby Alzheimera.
Zgodnie z Twoją strategią:
- Badania terenowe: To ten, w którym badacz zbiera swoje próbki lub dane w tym samym miejscu badania. Na przykład badania archeologiczne ruin Egiptu.
- Eksperymentalne badania naukowe: To taki, w którym sam badacz stwarza warunki do badania związku przyczynowo-skutkowego zjawiska. Na przykład badanie mające na celu określenie skuteczności leku w leczeniu choroby i jej możliwych działań niepożądanych.
- Dokumentalne badania naukowe: Jest to taki, który opiera się na danych uzyskanych w innych pracach badawczych. Na przykład studium przyczyn i skutków zimnej wojny.
Etapy procesu naukowo-badawczego
Proces naukowo-badawczy obejmuje opracowanie podstawowych etapów badań. Aby je zrozumieć, zaproponujemy fikcyjny przykład niedożywienia dzieci (wszystkie nazwy podmiotów i dane zostały wymyślone).
1. Wybór tematu do zbadania. Chodzi o określenie obszaru i przedmiotu badań. Na przykład,
Żywienie dzieci i niedożywienie w Meksyku.
2. Tło (przegląd literatury). Polega na szukaniu i wybieraniu wcześniejszych badań w tej dziedzinie, aby od nich zacząć. Na przykład,
Istnieją cenne informacje na ten temat badawczy, takie jak Wpływ niedożywienia u dzieci poniżej pierwszego roku życia na śmiertelność niemowląt (1973) autorstwa María Michel-Ramírez oraz Ostatnia historia opieki nad matką i dzieckiem w Meksyku (1983) autorstwa Silvestre'a Frenka . Te teksty, napisane kilkadziesiąt lat temu, nadal są punktem odniesienia, ponieważ… (tutaj badacz zwraca uwagę na wkład i ograniczenia tych badań).
3. Stwierdzenie problemu. Polega na zidentyfikowaniu pytań, na które praca ma odpowiedzieć. Na przykład,
W obliczu problemu niedożywienia w Meksyku państwo zaprojektowało pilotażowy program „Żywność dla wszystkich”, strategicznie stosowany w różnych szpitalach w Meksyku. Jednym z najważniejszych ośrodków był Szpital Położniczy i Niemowląt w Mexico City. Zadajemy sobie jednak pytanie: czy program przyniósł oczekiwane rezultaty w skierowanym ośrodku zdrowia?
4. Delimitacja problemu. Ważne jest również ustalenie granic śledztwa. Oznacza to nie tylko wyrażenie tego, co badacz zamierza rozwiązać, ale także tego, co należy wykluczyć, aby czytelnik nie formułował oczekiwań, które są poza zasięgiem badacza. Na przykład,
Nasza praca ograniczy się do oceny stanu odżywienia dzieci korzystających z programu „Żywność dla wszystkich” stosowanego w Szpitalu Materno-Infantil de México i zweryfikuje jego skuteczność. Naszym zadaniem nie będzie zaprojektowanie nowego programu.
5. Hipoteza. W niektórych rodzajach badań naukowych trzeba sformułować hipotezę. Hipoteza jest oczekiwaną odpowiedzią na główne pytanie problemu i powinna zostać przetestowana. Na przykład,
Program „Żywność dla wszystkich” realizowany w Szpitalu Matek i Niemowląt w Meksyku jest w stanie poprawić wskaźniki żywieniowe podopiecznych.
6. Definicja celu. Określ, jaki jest ogólny cel pracy, dokąd chcesz się udać. Na przykład,
Sprawdź ewolucję stanu odżywienia dzieci korzystających z programu „Żywność dla wszystkich” Szpitala Położniczo-Niemowląt w Mexico City w 2019 roku.
7. Uzasadnienie problemu. Chodzi o wyjaśnienie, dlaczego badania naukowe są ważne dla społeczności naukowej i ogólnie dla społeczeństwa. Na przykład,
Ocena skuteczności programu „Żywność dla wszystkich” jest bardzo interesująca, ponieważ uzyskane informacje posłużą jako podstawa do opracowania lepszej polityki żywnościowej dla integralnego rozwoju społeczeństwa meksykańskiego.
8. Definicja ram teoretycznych. Sekcja, w której należy poinformować czytelnika, jakie są teoretyczne koncepcje i podejścia do pracy. Na przykład określ, co badacz zrozumie przez żywienie dzieci i niedożywienie.
Pojęcie niedożywienia dzieci zrozumiemy w terminach zdefiniowanych przez UNICEF:
«Dziecko cierpi» niedożywienie gdy nie ma wystarczającej ilości pożywienia wystarczającego do przetrwania, prawidłowego funkcjonowania i rozwoju organizmu oraz zdolności poznawczych i intelektualnych. To inna koncepcja niż niedożywienie, który obejmuje zarówno brak, jak i nadmiar pożywienia. Wskaźnik niedożywienia określa się na podstawie bezpośredniej obserwacji, która może zidentyfikować dzieci, które są zbyt chude lub z opuchniętymi nogami; oraz pomiar wzrostu, wagi i obwodu ramienia, które są porównywane z wzorcami odniesienia »(UNICEF, Lniedożywienie dziecka: przyczyny, konsekwencje i strategie zapobiegania i leczenia, 2011).
9. Projekt i prezentacja metodyki. Ujawnia, jakie będą stosowane metody projektowania i badań naukowych. Na przykład,
Badanie będzie badaniem retrospektywnym, które będzie wymagało zastosowania metody obserwacyjnej, opisowej i analitycznej.
10. Definicja populacji i próby. Określa się, jaka będzie badana populacja i jej liczebność. Na przykład,
Proponowane badania będą dotyczyć populacji dzieci korzystających z programu „Żywność dla wszystkich” w wieku od 0 do 12 lat.
11. Zbieranie danych. Dane uzyskane w trakcie procesu są gromadzone i sumowane. Na przykład,
Oceniono dwudziestu pacjentów, w tym 13 dziewcząt i 7 chłopców, którzy w momencie przyjęcia do programu mieli wagę …
12. Analiza wyników. Otrzymane wyniki są interpretowane ilościowo lub jakościowo. Na przykład,
Średnio 80% badanej populacji pokonywało niedożywienie w okresie 3 miesięcy, a 20% zdołało znormalizować swój stan odżywienia w ciągu 6 miesięcy.
13. Wnioski i rekomendacje. Wnioski wyciągnięte z badań są jasno wyrażone i formułowane są zalecenia dotyczące przyszłych badań w tej dziedzinie. Na przykład,
Badanie wykazało, że program był pozytywny, ponieważ jego beneficjenci poprawili jakościowo swój stan odżywienia. Zalecamy zbadanie, dlaczego 20% badanej populacji powoli się poprawia. W ten sposób w projekcie programu „Żywność dla wszystkich” można zidentyfikować obszary wymagające poprawy.
Zobacz też
- Metoda naukowa
- Rodzaje hipotez
- Przykłady hipotez
- Przykłady ram teoretycznych
Przykłady badań naukowych
- Wpływ fal elektromagnetycznych emitowanych przez anteny telefonów komórkowych na zdrowie.
- Przyczyny i konsekwencje zimnej wojny w międzynarodowym porządku politycznym.
- Badanie eksploracyjne w celu identyfikacji nowych gatunków w amazońskiej dżungli.
- Badania nad tworzeniem sztucznych neuronów w leczeniu chorób mózgu.
- Wpływ diety na rozwój poznawczy dzieci.
- Kultura, inwestycje i rozwój: analiza wpływu dóbr konsumpcyjnych kultury na produkt krajowy brutto (PKB) kraju.
Znaczenie badań naukowych
Znaczenie badań naukowych polega na tym, że pozwalają nam dowiedzieć się, dlaczego rzeczy i jak działa natura. Informacje te pomagają nam dostosować się do rzeczywistości i poprawić jakość naszego życia.
Pytania rodzą się z naukowej ciekawości, a kiedy próbujemy odpowiedzieć na nie obiektywnie poprzez badania, możemy zrozumieć, jak to działa. Ta wiedza może być wykorzystana do rozwiązywania konkretnych problemów.
Na przykład dzięki badaniom naukowym jesteśmy w stanie zaprojektować narzędzia, leki, technologie budowlane, procedury, systemy i środki do zastosowania w życiu codziennym i osiągnąć pełny potencjał. Badania naukowe pozwalają nam również lepiej rozumieć rzeczywistość społeczną i rozwijać naszą zdolność do refleksji.
- Dochodzenie.
- Badanie eksperymentalne
