Czym jest pedagogika krytyczna:
Pedagogika krytyczna jest zestaw technik, który pozwala na ustalenie, z teorii i praktyki, propozycji dydaktycznej prowadzącej do krytycznego myślenia jednostek.
Sama pedagogika obejmuje szereg wiedzy i metod nauczania, które wykraczają poza społeczno-polityczne i kulturowe przestrzenie, w których ludzie uczestniczą i których celem jest przekształcenie tradycyjnego systemu edukacyjnego.
Jednak pedagogika jest podzielona na różne obszary o określonych celach, wśród których jest pedagogika krytyczna, która narodziła się jako propozycja edukacyjna, która zachęca uczniów do przyjęcia postawy pytania przed wszystkim, czego się uczą i co robią.
Pedagogika krytyczna jest stosunkowo nowa i została zaproponowana przez specjalistów Petera McLarena (Kanadyjczyka), Paulo Freire (Brazylijczyka), Henry'ego Giroux (Amerykanina), którzy w dużym stopniu polegali na filozoficznych propozycjach Karola Marksa.
Specjaliści ci polegają na tym, jak ważne jest nauczenie uczniów angażowania się i uczestnictwa w tym, co dzieje się wokół nich, zwłaszcza w kwestiach społecznych. Dlatego pedagogika ta wywodzi się z idei, że proces uczenia się jest częścią działania i przemiany społecznej jednostki.
Pedagogika krytyczna stara się rozwijać krytyczne myśli uczniów, z etycznego i politycznego stanowiska, analizować struktury społeczne i w ten sposób stawiać różne pytania i promować, indywidualnie lub indywidualnie, ich uznanie i uczestnictwo w społeczeństwie.
Charakterystyka pedagogiki krytycznej
Pedagogika krytyczna to nauka, która ma na celu rozwój umiejętności krytycznych i refleksyjnych uczniów. Wśród jego głównych cech są:
- Przekształć tradycyjny system edukacyjny.
- Jest to propozycja nauczania, która zachęca do kwestionowania tego, co jest badane.
- Pedagogika krytyczna ma być praktyką etyczną i polityczną.
- Zachęca jednostki do zadawania sobie pytań o praktyki społeczne, w których uczestniczą.
- Promuj metody nauczania z analitycznego stanowiska, które przekształca wartości i praktyki edukacyjne.
- Zachęca do zmian społecznych od kwestionowania procesów politycznych i społecznych.
